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六年級下學期數學開學第一課ppt課件

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六年級下學期數學道德課堂第一課 學習課程綱要 親愛的小同學:在六年級的最后一個學期我們仍然為你們準備許多新知識, 具體內容及課時 實施內容 課時安排 負數 3課時左右 圓柱與圓錐 9課時左右 比例 15課時左右 統計 3課時左右 數學廣角 3課時左右 整理與復習 27課時左右 課程目標 1.能說出什么是負數,會用負數表示一些日常生活中的問題。 2.會說出比例的意義,會用比例的基本性質正確解比例,會說出正比例和反比例的意義,能夠正確判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。 3.會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。 4.能說出圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 5.能從統計圖表準確提取統計信息,正確解釋統計結果,并能作出正確的判斷或簡單的預測。 6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,具有綜合運用數學知識解決問題的能力。 7.經歷對“抽屜原理”的探究過程,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發展學生分析、推理的能力。 8.通過系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。 學習方法 學生先自學后記錄自己的疑惑。 課堂上老師解答學生的疑惑。 目標達成檢測 評價方案 過程評價和終結評價分別占40%和50% 過程評價分為:自學情況,疑惑解決情況作業完成情況 自學評價標準 分為ABCD四個標準 A類標準:①預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。 ②通過查閱資料找出解決問題的方法。 ③利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發, 自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。 評價標準 B標準①預習教材,提出知識重點 ②參與小組合作討論并能提出自己的見解。 C標準①預習教材,沒有記錄 ②參與小組討論,聽取了別人的發言,自己沒有發言 D標準①沒有預習教材。 參加合作學習時擾亂別同學學習討論。

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